LAS CARTAS

Estos días hemos trabajado "Las Cartas" tanto en Matemáticas como en Lengua.

En Matemáticas, preparamos un sencillo juego manipulativo "Ayudamos al Cartero", donde tenían que repartir cartas en diferente número de casas y así, nos iniciábamos en el concepto de reparto, en la división.

Por otro lado, en Lengua, hemos trabajado la expresión escrita aprendiendo a escribir cartas. Identificábamos las principales partes (lugar y fecha, saludo, contenido de la carta, despedida y firma) y echamos a suertes a quién le íbamos a escribir. Después de redactarlas, hemos ido a Correos a echarlas al buzón. Hemos tenido mucha suerte, porque estaba Isabel, la cartera del pueblo, que ha querido hacerse una foto con nosotros. 

Y bueno, lo mejor está por llegar...y nunca mejor dicho, ya que durante la semana que viene tenemos que estar muy atentos al buzón de casa para poder abrir la carta que nos llegue y descubrir quién nos la ha escrito. Están muy ilusionados con recibir su carta (espero que sigan guardando el secreto y nadie revele a quién le ha escrito). Y es que....no hay ni "whatsapp", ni "facebook", ni correo electrónico que iguale la sensación de recibir la carta de un amigo o amiga. ;)

REPASAMOS CON KAHOOT!

Esta semana en clase hemos aprendido a jugar con Kahoot!. Lo hemos utilizado para repasar los contenidos que iban a entrar en el control de los animales. 

Pero... ¿qué es Kahoot!? 

Se trata de un sistema on line y gratuito para crear y contestar cuestionarios basados en el juego. Se utiliza para aprender o repasar diferentes contenidos. Está basado en las investigaciones llevadas a cabo en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Noruega.

¿Cuál es la filosofía de esta herramienta?

Simplemente adaptarse a la mentalidad de los alumnos e intentar motivarles a aprender a través del juego, fomentando su participación activa. Para ello, el diseño de los cuestionarios tiene en cuenta diferentes aspectos:

1. Las actividades se diseñan para que las realicen todos los alumnos al mismo tiempo, de manera que se establece competencia entre ellos y por tanto mayor implicación de los mismos.
2. El tiempo que se establece para que el alumno conteste es limitado, de manera que si se retrasa o intenta ver lo que ha contestado el compañero, eso le resta puntos. De esa forma, se intenta que el alumno se centre en contestar su propio cuestionario y, sobre todo, cuantas más cuestiones y de manera acertada, mejor.
3. El diseño y la presentación de las actividades es muy atractivo.

Y así jugamos:

1. Una vez elaborado el Kahoot! de "Los Animales", les mostré en la Pizarra Digital el código de acceso al juego.

2. Los alumnos desde las tablets accedían a kahoot.it, sin registro, e incluyeron el código anterior.

3. Conforme iban añadiendo el código y su nombre, iban apareciendo en la pantalla el listado con los nombres de todos ellos.

4. Una vez que todos estaban ya conectados y con su nombre en la pantalla...¡¡empezó el juego!! Tenían que seleccionar lo antes posible el color de la respuesta correcta.

5. Al finalizar cada pregunta, aparecía en la pantalla el listado con los participantes por orden, según iban acertando más o menos preguntas. Lo que le daba más emoción.

Pasamos un buen rato y estuvo muy, muy reñido. La verdad es que son unos expertos en lo que a animales se refiere.

Si queréis practicar  y elaborar con vuestros hijos un  Kahoot!, en la imagen tenéis el enlace:

"EN UN RINCÓN DE...."

En un rincón del colegio han aparecido Cervantes y los principales personajes del Quijote: Don Quijote y su caballo Rocinante, su fiel escudero Sancho Panza y su amada Dulcinea. Nuestros compañeros mayores de 5º y 6º han sido los encargados, con motivo del IV Centenario de la Muerte de Miguel de Cervantes, de realizar este "Photocall" para uso y disfrute de todos los niños y niñas del colegio. Y bueno, ¡¡les ha quedado genial!!

Así que, no hemos querido dejar pasar esta oportunidad, y nos hemos hecho una sesión de fotos. A ver ahora si sois capaces de reconocer quién es quién.....